Książka zawiera propozycje wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w kształceniu twórczego ucznia. Propozycje te obejmują przykłady wykorzystania oprogramowania edukacyjnego (programów GeoGebra, Graphic Calculus, VUstart, VUSurvey, arkusz kalkulacyjny) i gotowych materiałów multimedialnych, które można pobrać z ogólnie dostępnych repozytoriów. Wykorzystane programy są nieskomplikowane, łatwe w obsłudze. Zastosowano je w sytuacjach dydaktycznych wymagających dynamiki, wyobraźni lub w celu wyeliminowania żmudnych i czasochłonnych czynności, jak np. odręczne wykorzystanie licznych wykresów. Książka zawiera też propozycję kompleksowego spojrzenia na wspomaganie kształcenia matematycznego z wykorzystaniem multimediów. Dokonana została analiza podstawy programowej matematyki w szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej pod kątem możliwości wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych i multimediów w realizacji poszczególnych treści. Proponowane materiały dydaktyczne mają trojaką formę. Są to: - scenariusze lekcji, - przykłady stosowania metody problemowej przy rospatrywaniu zagadnień matematycznych, - przykłady rozwiązywania konkretnych zadań. Książka adresowana jest do: - nauczycieli, aby zachęcić ich do komputerowego wspomagania dydaktyki, - uczniów, aby pokazać, że komputer może ułatwić rozumienie treści matematycznych i rozwiązywanie różnorodnych zadań, jak też pomóc w samodzielnym odkrywaniu matematyki, - rodziców, aby ukazać im komputer jako bardzo ważne, sprzyjające rozwojowi ich dziecka narzędzie.
PRZEZNACZ.:
Dla nauczycieli, uczniów i rodziców.
UWAGI:
Bibliogr., netogr. s. 254-255.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
